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101.
学科竞赛与创新人才培养 总被引：5，自引：6，他引：5
文章从教学改革、教学水平考核、学生创新能力培养等方面分析了学科竞赛功能,指出了学科竞赛与教育教学的辩证关系,提出了确保学科竞赛功能实现的保障机制。 相似文献
102.
103.
104.
严凤仙 《宁波教育学院学报》2006,8(5):82-84
音乐是发展孩子想象力、创造力,促进个性发展的有效手段。在音乐教育中我们要以幼儿为本,充分发挥幼儿的自主性,要改变以往使艺术成为技能训练和表演的功能。我们可以让幼儿通过倾听音乐、感受旋律、表现音乐,体验快乐情绪;通过让幼儿创编歌词、创编动作、创编节奏,充分发挥幼儿的创造潜能;通过培养幼儿的协作意识、规则意识、良好情感,促进幼儿综合素质的提高。 相似文献
105.
阎晓东 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(4):29-32
福建省高科技产业面临国内外激烈的竞争环境.通过深化体制改革,提高政府服务质量,完善高科技融资体制,吸引和培养人才等措施,加强技术创新体系建设,对于提高福建省技术创新能力和经济发展实绩有着决定性的重要意义. 相似文献
106.
鄢香玲 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(4):15-18
马克思、邓小平在关于社会主义本质问题上，是从不同角度、不同侧面、不同层次上得出的结论，显然存在着区别，但二从根本上是一致的，邓小平的社会本质论坚持了马克思主义的有关基本原理，与马克思主义是一脉相承，邓小平的社会主义本质论继承和发展了马克思主义。 相似文献
107.
论国民财产神圣不可侵犯 总被引：2，自引：1，他引：2
严炳洲 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(4):87-91
把"公共财产神圣不可侵犯"扩展为"国民财产神圣不可侵犯"原则,并据此修改宪法及相关系列法律,既有利于为各类企业发展创造平等竞争的环境,又能充分体现"依法治国"的基本方略的内在要求,同时,特别是在强调国有经济"有所为、有所不为"的今天,更为多元投资主体的生成和发展提供了广阔空间. 相似文献
108.
109.
智能技术的快速发展为智慧教材的出现提供了可能,智慧教材能够推动智慧教育由可能变为现实,以此促进学习者的全面发展.作为数字教材发展的高级形态,智慧教材具有智能性与教育性并存、统一性与个性化兼顾、现实性与虚拟性共在的特性.智慧教材功能主要包括以数字孪生和智能辅助为主的基础支持功能、以资源定制和深度交互为主的需求满足功能、以跟踪匹配和学评融合为主的关键外显功能.本研究基于上述三种功能,建构了智慧教材的功能模型,并指出开发智慧教材应系统建构教材功能实现的标准体系,恰当选取合适的技术强化设施建设,协同多方主体形成一体化联动机制,立足实践应用持续完善教材功能. 相似文献
110.
在分析现有电梯层门基本结构的基础上,设计了一种基于滑块连杆机构的电梯层门联动机构,对电梯层门整体及各零件进行设计计算,根据GB7588-2003《电梯制造与安装安全规范》对层门机构的规定条件,借助SoildWorks软件进行仿真模拟.结果表明:层门机构各部件静应力均满足GB7588-2003《电梯制造与安装安全规范》所规定的技术要求. 相似文献